Secuenciadidáctica para preescolar. Circular en el piso varias áreas (según la cantidad de equipos que se hagan) que simularán corrales para los animalitos y especificar el corral que corresponde a cada animal ya sea con un color o con una imagen dentro del corral. Se les pedirá que hagan el sonido del animal que les tocó y se junten los iguales en los corralitos.
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enPreescolar, parte de la postura que el alumnado de preescolar construye el conocimiento espacial desde que nace; sin embargo, se necesita de la intervención pedagógica y didáctica del o la docente para que los conocimientos espontáneos se estructuren y contribuyan a la construcción del espacio geométrico. 8 Describan los problemas que se afrontó Benito Pablo Juárez García para su desarrollo personal y profesional. Irán en la búsqueda de esas historias no oficiales Escribir y decir un poema (referente al tema) Elaborar una canción (referente al tema) Hacer una bibliografía de Benito Juárez (solo con dibujos) Hacer una Entrevista (inventar las ÚltimaActualización: 2 de Agosto de 2022 a las 14:59. Aprendizaje esperado: ubica la duración del Porfiriato y la Revolución Mexicana aplicando los términos año, década y
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Seguimosdiseñando compañeros y amigos docentes y en esta ocasión les compartimos estos fabulosos rompecabezas de personajes de la revolución mexicana como Emiliano Zapata, Francisco Villa, Francisco I. Madero, Venustiano Carranza, Porfirio Díaz y revolucionarios, esperamos que les sea de gran utilidad compañeros y amigos Compañerosy amigos docentes en esta ocasión queremos agradecer a Ana Isa por diseñar y compartir con todos nosotros este maravilloso y genial tren de la revolución mexicana 20 de noviembre con los personajes más importantes de nuestra revolución, esperamos que este material sea de su total agrado y lo puedan utilizar Ta9nHb2.
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